Genellikle okul öncesi dönemde hareketliliği ve dikkat hataları gözlenen çocukların ilkokul hayatlarının başlaması ile birlikte akademik ve davranışsal sorunları göz ardı edilemeyecek şekilde dikkat çeker ve aileyi çözüm için bir arayışa yönlendirir.
Bu tanıyı alan Çocuklarda çok ve hızlı konuşma, ısrar, sabır gösterememe, düşünme süresi olmadan dürtüsel davranışlar, plansızlık, başlanılan işi sonlandırmada güçlük, sakarlıklar ve unutkanlık tipik belirtiler olarak ortaya çıkar.
Tedavi yaklaşımlarında, çocuk ve ailenin sürece dahil edildiği çoklu yaklaşım modeli etkilidir.
Tedavi sürecinde, aile terapisi, çocuk odaklı bilişsel-davranışçı çalışmalar eşliğinde sosyal-duygusal beceri gelişimi, dikkat güçlendirme ve dürtü kontrolü çalışılmaktadır.